为助力青年教师成长，提升教学质量与人才培养水平，质量管理处于11月26日在F219会议室举办“青年教师自我教学能力提升的思考与探索”培训会。此次培训会吸引了部分教职员工、尤其是广大青年教师积极参加。

此次培训会特别邀请了工学博士、教授、博士生导师、现任中国高等学校电工学研究会理事长侯世英教授担任主讲嘉宾。侯教授拥有丰富的教学经验和深厚的学术造诣，曾荣获多项国家级和省市级教学奖项。

侯世英教授深入剖析了当前高校课堂中学生学习动力不足、互动很少的现象，并指出这与学生兴趣缺失、课程内容难度以及教师教学方法紧密相关。她强调，在教育4.0时代背景下，课程与学习方式正经历深刻变革，教育需聚焦于学生核心素养的培养，个性化、混合式、项目式及思维发展型等学习模式已成为主流，因此教师必须不断提升教学能力以适应新需求。

侯教授深入阐述了教师教学能力的多维内涵，包括教学认知、设计、操作、交流、反思及研究能力，特别指出教学设计能力是基石，关乎课程教学效果。她结合《电工电子学》课程实例，系统介绍了教学设计的内容、步骤与方法，强调应明确目标、分析学情、确定内容、制定策略、设计活动并评估效果，为青年教师提供了可借鉴、操做性强的教学指导。

此次培训会的举办，不仅为青年教师指明了教学能力提升的方向，更通过理论与实践的深度融合，激发了教师们对教学创新的热情与信心。参会教师纷纷表示，此次培训会内容丰富、实用性强，为他们提供了宝贵的教学指导和方法启示，今后将把所学应用于实际教学，持续优化课程设计，提升课堂效能。

质量管理处将继续关注青年教师的成长需求，搭建更多交流学习平台，助力青年教师掌握教学规律、提升教学技能，为学校的教学质量和人才培养贡献力量，为学校的教师发展注入了新的活力。

供稿部门：质量管理处  作者：刘歆  审核：唐显峰  发布：严稀